jueves, 6 de abril de 2017

Activación del Control Parental


Como ya hemos comentado en algunos momentos y talleres de padres, existe la posibilidad de inhabilitar algunas de las opciones del iPad, algo parecido a un control parental, que podemos aplicar a los iPads de nuestros hijos.

Esta opción se encuentra entre las muchas que poseen estos dispositivos, y explicamos paso a paso cuales son las acciones a seguir, y los detalles que son interesante conocer de la misma.



Como siempre, recomendamos que tomemos decisiones con nuestros hijos delante, consensuando con ellos las acciones que vamos a desarrollar a través de un diálogo y de llegando a acuerdos determinados con ellos.

Creemos que la mejor forma no es prohibir, sino educar, pero estas opciones pueden ser un primer paso en una educación tecnológica que los ayude a madurar de forma progresiva

Recuerden que el código no lo deben saber los alumnos, ya que si no podrían saltarse las restricciones, y que debe ser un código que guardemos en algún lado o que no nos olvidemos para poder instalar aplicaciones cuando sea necesario para el alumno.

Esperemos que sirva de ayuda


miércoles, 22 de febrero de 2017

Formación de seguridad en Internet

LOS ALUMNOS DE 4º DE SECUNDARIA DAN SUS PRIMEROS PASOS EN EL MUNDO DE LA ENSEÑANZA DANDO CHARLAS EDUCATIVAS A ALUMNOS DE CURSOS MENORES.

Los alumnos de Tecnología de la Información y la Comunicación de 4º de ESO de nuestro Centro se han animado a hacer un proyecto con alumnos desde 5º de primaria hasta 2º de secundaria dando charlas educativas sobre seguridad en la red a sus sucesores de cursos inferiores. A continuación les explicaremos todo el proceso de este proyecto.

Las charlas a los alumnos fueron sólo el final de varias semanas de trabajo. El proyecto comenzó con una intensiva búsqueda de información, proseguida de un buen filtrado de la misma, para asegurarnos de que la información que transmitiríamos a los más pequeños es verídica y fácil de comprender. Una vez tuvimos toda la información recopilada llegó la hora de ver cómo la transmitiríamos, y la decisión final fue presentarla de dos maneras diferentes: un tríptico a doble cara con toda la información resumida y códigos QR para que nuestros compañeros más pequeños puedan escanearlos y ver más contenido sobre el tema, y una presentación interactiva, la cual sería la base de la exposición oral que haríamos a nuestros compañeros más pequeños.

Todo este trabajo fue hecho en parejas, para así fomentar el trabajo en grupo y la cooperación. Por todos los lados que lo mires, sólo encuentras cosas positivas de este proyecto: desde aprender a filtrar información en Internet, hasta la expresión oral, pasando por el trabajo colaborativo.

Sin duda podemos decir que éste proyecto ha sido todo un éxito, y ahora toca pensar, ¿podría ser esta una buena forma de enseñar a nuestros hijos? No sabemos lo que el futuro nos mostrará, pero nosotros seguiremos apostando por nuestros alumnos mayores (modelos a seguir de muchos menores) para transmitir información y consejos a los más pequeños.

José Miguel L. G.

martes, 13 de diciembre de 2016

Video-tutorial Classroom primaria y secundaria

Queridos lectores:

Son muchas las dudas y preguntas que nos llegan al colegio en cuanto a cómo comprobar lo que se está haciendo en clase, lo que antiguamente realizábamos con el control de la agenda. 
Este año, a los alumnos del centro se les ha dado un correo electrónico del departamento de Educación de Google (Google Suite For Education), con el que vienen agregados unos servicios de la misma empresa que facilitan mucho la labor docente. 
Uno de estos servicios es Google Classroom, una plataforma educativa que ayudan facilita la comunicación bidireccional entre alumnos y profesores.
En esta plataforma son muchas las acciones que se pueden llevar a cabo: 
- Envio y entrega de tareas
- Avisos por parte del profesor
- Preguntas guiadas del profeso a los alumnos

Son muchas las preguntas que se han generado en trono a la plataforma y vemos conveniente la creación del siguiente video-tutorial que nos ayuda a entender cómo nuestros hijos utilizan esta plataforma (tango web como aplicación) en el aula y en casa.

- Classroom Primaria: los profesores de primaria se han puesto de acuerdo para crear una clase de TUTORIA, en la que se escribe diariamente lo que se está haciendo en la clase, de manera que sirve de diario de aula y también sirve para para poder comprobar las tareas que puedan quedar marcadas para casa. 


- Classroom Secundaria: En secundaria el classroom se utiliza de la misma manera pero no se utiliza la clase de tutoría para colocar el seguimiento de las asignaturas, se utiliza el Calendar. En otro post explicaremos las diferencias.




Esperemos que estos videos sirvan como ayuda, quedando siempre a su disposición para cualquier duda o problema.


Video-tutorial Google Calendar

Queridos lectores:

Como ya saben, en secundaria estamos usando el Google Calendar como una herramienta para anotar los eventos, tareas y demás actividades próximas que sucederán dentro de clase.
Este año, a los alumnos del centro se les ha dado un correo electrónico del departamento de Educación de Google (Google Suite For Education), con el que vienen agregados unos servicios de la misma empresa que facilitan mucho la labor docente. 

Adjuntamos un video-tutorial en el que pueden conocer, cómo se usa esta herramienta, y cómo sus hijos la están utilizando para llevar un control de las cosas que suceden en clase.

Es preciso que conozcan esta aplicación, ya que a través de ella podemos llevar un control de las tareas y actividades que quedan marcadas para casa, al igual que hacíamos antiguamente con la agenda.


Esperamos que le sea de ayuda. 
Un saludo

lunes, 12 de diciembre de 2016

Taller formativo de padres

Queridos compañeros,

En el pasado mes de Noviembre tuvo lugar un taller formativo en el que nos adentrábamos en el uso del iPad como una herramienta más de trabajo dentro del aula.
Los puntos que abordamos fueron varios y les comparto el Keynote que se proyecto para que puedan tener una idea de las ideas que se desarrollaron ese día: Keynote

Después de ese taller se vio la necesidad de tener un canal de comunicación en el que podamos colgar "píldoras formativas" (formaciones pequeñas de contenido muy determinado y que se puedan realizar en pocos minutos) a través de las cuales los padres del colegio puedan entender cómo se utiliza la herramienta dentro del aula o cómo se puede trabajar con ella en casa. 

Después de una larga charla en esa mañana y tarde de formación, se vio la necesidad de la instauración de normas en casa. Es necesario que a nuestro hij@s les pongamos unas "normas de juego" con el iPad en casa, ya que no todo vale. Dichas normas se trabajaron en el taller, saliendo algunas muy productivas, cómo pueden ser la de las zonas rojas o verdes (zonas en las que sí se puede utilizar el iPad, o zonas en las que no), o las que se refieren a los momentos en los que se puede usar la herramienta en casa. Adjuntamos dos tableros en los que pueden observar un resumen de las diferentes normas que los propios padres propusieron para casa:

- Normas sesión de mañana
Normas sesión de tarde

Una de las mejores de las mejores formas para que en casa no hayan problemas es la construcción de normas claras, que propongan unos límites claros, con unas consecuencias también claras para cuando se superan estos límites. La construcción de dichas normas será mejor aceptado por parte de los chic@s si ellos son participes en el proceso, y no son impuestos.

Sabiendo que iremos colgando más material, esperemos que les haya servido de ayuda este post y que pueda seguirnos en todos los siguientes.

Un saludo.



martes, 25 de octubre de 2016

Formación sobre derechos de autor


El grupo de alumnos de 4º de ESO de Tecnología se preocupa por la formación de sus compañeros y genera una formación de contenidos libres de derechos de autor.

Con el fin de concienciar a sus compañeros sobre la necesidad de utilizar contenidos libres de derechos de autor cuando trabajen con Internet, los alumnos de 4º de ESO de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación, han realizado varias exposiciones a los alumnos de tercer ciclo de primaria y primero de secundaria. En ellas han explicado en qué consisten los derechos de autor, qué son las licencias Creative Commons y además les han dejado un enlace a una recopilación de webs, realizada por ellos, que ofrecen imágenes, vídeos y música de uso libre. 

miércoles, 17 de agosto de 2016

Configuración cuenta iCloud

Queridos lectores:

En este "post" nos dirigimos a ustedes para mostrarles un video-tutorial en el que enseñamos a configurar una cuenta de iCloud cuando ya tenemos un correo electrónico personal.

Como saben en nuestro colegio hemos entregado una cuenta de Google Suite For Education a cada alumno, terminada en "@salesianosorotava.com". Esta será la cuenta que utilizaremos para crear la cuenta de iCloud, que nos servirá como ID de Apple.


Esperemos que les sirva de ayuda.
Un saludo